Traductor

Juguem?






Aquestes dates són idònies per a compartir moments amb els més menuts. El joc, entre d'altres, amplia el ventall de relacions personals, estimula la creativitat, impulsa el plantejament de noves estratègies de resolució de problemes i permet gaudir de moments inoblidables.

Des de Jocs infantils d'arreu del món ens ofereixen un bon grapat d'idees que ben segur ens ajudaran a que el joc tant a casa com a l'escola deixe de ser una anècdota dins del procés educatiu i esdevinga un dels pilars fonamentals en la formació personal.


Nous vídeos



S'han afegit dos vídeos. Podeu accedir mitjançant la pestanya "Videoteca" o directament des de:





De llistes!!




Resulta molt interessant subscriure's a llistes de distribució de correu per a estar al dia de les novetats sobre els temes del nostre interés. També és especialment útil l'opció d'adreçar-se a una llista per a difondre, prèvia aprovació de l'administrador, informacions importants a les persones i/o institucions que s'agrupen dins una llista determinada.

Si ens subscrivim a moltes llistes, tenim el perill d'omplir de manera exagerada la nostra safata d'entrada i, evidentment, passarem més temps eliminant missatges que llegint allò que ens interessa.

Mitjançant l'enllaç accedireu a les llistes públiques de correu de la Generalitat Valenciana





També us poden interessar:





Todo niño necesita un campeón




"Cap aprenentatge significatiu pot ocórrer sense una relació significativa"
(James Corner citat per Rita Pierson)

Rita Pierson ens convida a reflexionar sobre la importància de les relacions en l'educació. Aquest vídeo, en poc més de set minuts, ens ofereix un bon grapat d'elements per anar més enllà de classificacions, notes o avaluacions.


Visiteu DeTicDeT@c -Educació dins la Videoteca o

Seguir amb ritme: Inudge, ara Audiotool







L'entrada "Començar amb bon ritme: Inudge", convidava a gaudir de moments creatius i a començar el nou curs amb ritme.

Com es pot comprovar, els enllaços de l'esmentada entrada ja no apunten a la pàgina original d'Inudge (http://inudge.net/), ara existeix una redirecció als servidors d'Audiotool.

Aquest fet provoca, d'una banda, la desaparició de la senzilla i intuïtiva interfície inicial; d'altra, ja no es pot accedir als treballs creats prèviament..

Audiotool, recurs qualificat com "avançat" en la informació complementària de l'entrada "Començar amb bon ritme: Inudge", augmenta de manera exponencial les possibilitats de creació, però també dificulta un accés ràpid i senzill, requerint registrar-se per tal d'obtenir més avantatges (emmagatzematge,...).

Us convide a experimentar, comenceu amb el panell inferior. Si voleu enregistrar les vostres produccions, la millor opció és emprar Audacity amb les opcions barreja estèreo i entrada estèreo del micròfon.

Experimenteu amb una melodia senzilla ("Clic" per a fer i desfer):

Accés experimentació


Accediu a tot un estudi de creació, composant primer la melodia i, amb el botó Add Drums, enriquint la vostra peça musical (maximitzeu la finestra d'experimentació).


Amb els canvis abans descrits i sense registre previ en Audiotool, ja no tenen sentit els suggeriments d'aplicació a l'aula enunciats dins "Començar amb bon ritme: Inudge", però ben segur que trobareu alternatives que us permetran seguir amb ritme.




Altres formes d'accedir:
http://www.audiotool.com/
http://www.audiotool.com/app


Experimenteu des de dispositius mòbils:
https://play.google.com/store/apps/details?id=au.com.twosquared.tonematrix


Començar amb bon ritme: Inudge




Entrada complementària (modificació de contingut):




Nous reptes, vells plantejaments, altes temperatures... És important començar el nou curs amb optimisme i bon ritme. Cal respirar aire fresc. Inudge permet  la possibilitat de plantejar activitats fresques, creatives i col·laboratives.

Mitjançant aquesta aplicació en línia i sense necessitat de cap registre, en pocs minuts podem obtenir distintes melodies que ofereixen diferents possibilitats. Entre els avantatges cal destacar:
  1. Senzillesa d'ús.
  2. Gran potencial motivador.
  3. Possibilita l'exploració en entorns digitals.
  4. Potència la vessant creativa.
  5. Afavoreix la creació i edició de projectes de forma col·laborativa.
Com a inconvenient dir que, a l'estar desenvolupat amb Flash, es poden trobar dificultats en la utilització mitjançant dispositius mòbils.

Bé punxant, bé arrossegant; amb el rarolí s'activen o eliminen distintes opcions en un panell amb moltes variables que convide a explorar. Podeu començar ací

 


Sembla que eixteixen problemes per a continuar.
És possible que el vostre maquinari no siga compatible amb Flash, que no disposeu d'aquest programari o que el servidor tinga problemes.
Proveu d'accedir més tard o envieu un correu a deticdetac@gmail.com

Panell d'experimentació

No és el moment de realitzar una descripció detallada de les moltes possibilitats d'acció, informació que es pot trobar facilment al web. En canvi, sí que és interessant apuntar algunes estratègies que poden desenvolupar-se a l'aula.


Creació/Edició i difusió d'un treball individual

Accedint a la pàgina principal d'Inudge o mitjançant el panell d'experimentació anterior i després de realitzar el projecte desitjat, s'obté l'adreça que emprarem per a continuar o per a compartir el nostre treball. Aquesta adreça apareix al quadre d'adreces del navegador (pàgina del llloc) o en les distintes opcions que podem triar mitjançant el botó get+share situat dalt a la dreta.


Exemple d'adreça

En el moment d'escriure aquesta entrada s'observen problemes a l'hora d'inserir un projecte (embed), cosa per la qual no es recomana aquesta possibilitat.


Edició col·lectiva d'un projecte

Un projecte inicial pot ser modificat per totes les persones que disposen de l'adreça del mateix. D'aquesta forma pot anar ampliant-se la qualitat de les produccions i arribar a convertir-se en un treball col·lectiu. Cada modificació es converteix en un nou projecte amb una adreça distinta.


Gravació de les produccions

A més d'allotjar el treball al web i poder accedir a ell amb l'adreça abans al·ludida, resulta interessant poder enregistrar el projecte i disposar, per exemple, d'un arxiu mp3.

Internet ofereix distintes possibilitats de gravació d'àudio en línia, vocaroo és una opció, però totes passen per concedir accés extern al micròfon i a la càmera, cosa per la qual no és aconsellable emprar aquest tipus de programari.

La millor opció és emprar Audacity amb les opcions barreja estèreo i entrada estèreo del micròfon.


Accés a l'arxiu mp3 creat a partir del projecte http://inudge.net/#/1eyfgk

Finalment, resulta molt interessant crear una base de dades amb els diferents treballs que es realitzen. Un camí fàcil i senzill és incloure les adreces dels diferents projectes en un arxiu que anirà creixent conforme vagen afegint-se noves produccions. Seguint les indicacions de l'entrada Google Drive com a servidor web i JClic, aquest arxiu (text, pdf o amb format html) pot publicar-se al web.

Si voleu compartir les vostres composicions amb altres lectors del blog, afegiu un comentari al final d'aquesta entrada amb les adreces d'accés.



Informació complementària

Més:
http://www.midnightmusic.com.au/2012/11/simple-fun-and-free-musical-creativity-with-inudge/

Similar:
http://www.beatlab.com/

Avançat:
http://soundation.com/studio
http://www.audiotool.com/app


Tombatossals. El món del mite.


Tombatossals. El món del mite.


"Tombatossals, El món del mite." és un projecte global i multidisciplinar del Tercer Cicle d'Educació Primària del CEIP Tombatossals de Castelló basat en la publicació del mateix nom realitzada l'any 2005.

Amb un tractament que combina l'ús de les TIC i les TAC amb metodologies més tradicionals, integra continguts, objectius i competències tant del currículum digital com de Coneixement del Medi, Plàstica, Música i Valencià, oferint el resultat a tota la comunitat educativa.

Partint de la confecció d'un "llibre gegant", incorpora elements multimèdia i diferents formes d'accés que contemplen l'ús d'aquest material mitjançant qualsevol dispositiu, situació o lloc.

Des del llibre físic poden plantejar-se moltes i diferents activitats que s'amplien mitjançant l'enllaç associat al codi QR que apareix en cadascuna de les pàgines. Tots els codis s'ofereixen des d'un apartat del projecte en la web. Els avantatges són interessants:
  1. Accés a una pàgina del llibre via el codi inserit en el llibre físic per tal de poder escoltar allò que està escrit.
  2. Utilitzar els codis allotjats a la web per tal d'emprar el material a l'aula. Per exemple:
    • El mestre o la mestra projecta en la PDI el codi triat, els alumnes capturen el codi des de les seues tauletes tàctils i realitzen les activitats encomanades.
    • Els codis poden imprimir-se per a ser utilitzats en activitats amb suport físic.
L'accés als continguts multimèdia presenta dues possibilitats:
  1. Accés individual a cadascuna de les pàgines. L'arxiu d'àudio permet escoltar el que està escrit en cada part.
  2. Accés general al tot el contingut, El vídeo inclou, d'una manera atractiva, tot el contingut de "Tombatossals. El món del mite.".

Malgrat que el "llibre gegant" és la peça central; l'accés via Internet, la possibilitat d'ampliar cada pàgina mitjançant la projecció, la incorporació d'elements multimèdia  i el disseny de tot el material per a poder ser emprat amb diferents metodologies, en qualsevol lloc i per qualsevol persona, fa que "Tombatossals. El món del mite" puga ser aprofitat en múltiples activitats. Al mateix temps, el tractament digital afegeix un ingredient motivador que facilita la tasca docent i la consecució dels objectius proposats.

És molt interessant i recomanable visitar el lloc "Tombatossals.El món del mite" per a veure totes les possibilitats. La imatge que s'inclou al final és un resum visual que condensa totes les característiques d'aquest projecte.







Open Source



What is Open Source explained in LEGO


Interessant vídeo explicatiu al voltant del programari de codi obert. Accés mitjançant l'enllaç associat a la imatge.




TICtelles?


Una reflexió davant el canvi (...o no).



S'ha publicat un nou article dins "Rebost Educatiu".

Mitjançant l'enllaç associat a la imatge, accedireu directament. Si preferiu visitar el Rebost Educatiu podeu triar l'opció del menú superior.

JClic, la seguretat Java i l'execució de projectes externs i locals.



En una entrada anterior (JClic, Windows i la seguretat Java) s'explicava com configurar els paràmetres de Java per tal de poder accedir als projectes del nostre interés via Internet. Concretament s'especificava el procés que afegia l'excepció per a http://clic.xtec.cat (lloc que allotja els projectes JClic de Zona Clic) i per a http://seminforcas.es (lloc que allotja els treballs del Seminari d'Informàtica de Castelló).

A partir del 27 de març de 2014 ja no és necessari instal·lar cap certificat ni realitzar cap acció per a executar applets JClic des de http://clic.xtec.cat.


Ara, simplement s'haurà de donar permís d'execució i ja es podrà gaudir de l'activitat desitjada.


Què passa amb els applets que requereixen l'execució des d'altres altres llocs? I amb els projectes més antics que es llancen emprant Java des del propi ordinador, com per exemple des de la unitat de CD/DVD?

Respecte als projectes amb suport CD/DVD, per exemple, els assistents a la I Trobada Clic (Castelló, 2008) disposen d'un doble disc on es recullen les activitats JClic publicades fins eixa data i alguns dels projectes del Seminari d'Informàtica de Castelló. Actualment resulta complicat executar eixos projectes JClic si no es modifiquen els paràmetres de seguretat Java. 


En el cas anterior i d'altres, cal continuar afegint excepcions de forma manual com indicava l'entrada abans al·ludida "JClic, Windows i la seguretat Java", però ara també haurem d'incloure les instruccions oportunes que configuren la unitat o les unitats d'emmagatzematge del nostre equip com a llocs de confiança.

La següent imatge inclou tres excepcions, una per als treballs del Seminari d'Informàtica de Castelló, si n'hi ha dificultats d'accés, i altres dues que configuren com a llocs de confiança la unitat de CD/DVD (E:) i una partició del disc dur (D:). Les excepcions relatives a unitats de l'equip s'inclouen mitjançant file:///Lletra_unitat:/


El missatge que apareix a l'executar un projecte JClic des de la unitat de CD/DVD és el següent:


Simplement caldrà acceptar per tal d'iniciar l'aplicació.


Panell de configuració Java

Windows/Mac

Linux



Google Fonts: Disseny de projectes.





Tant en els dissenys de projectes adreçats a Internet com en la realització de tasques amb suport de paper, és molt important disposar dels tipus de lletra adequats als nostres objectius.

Google Fonts ofereix un ampli ventall de formats entre els quals trobarem la lletra que necessitem. Podem emprar-la accedint directament a la font (projectes web) o baixant l'arxiu corresponent per tal d'instal·lar-la al nostre equip (projectes paper).

Si la decisió és instal·lar la font i emprar-la mitjançant un processador de textos, haurem d'accedir a Google Fonts, triar i afegir a la nostra col·lecció. Després disposem de l'opció per a baixar els arxius en format comprimit.


En el cas de voler utilitzar una o varies fonts en un projecte web, es presenten dos entorns bàsics d'ús: pàgina web o blog.

La utilització en una pàgina web suposa uns coneixements bàsics de llenguatge HTML, cosa per la qual no serà tractada en aquesta entrada. Tot i així, el que ací s'exposa pot ser d'utilitat en la creació i disseny de llocs web.

Ús de Google Fonts en Blogger mitjançant un arxiu d'estil CSS allotjat en Google Drive.


Prèviament s'han triat els següents tipus de lletra: Courgette, Aclonica, Trade Winds i Shadows Into Light.


1. Creació de l'arxiu CSS

Lluny d'analitzar totes les variables que poden formar part dels arxius CSS, sols ens fixarem en aquelles imprescindibles que afecten al tipus de lletra. L'arxiu que s'empra per a il·lustrar aquest exemple conté les següests línies:
lletra1 {font-family: 'Courgette', Arial, sans-serif;}
lletra2 {font-family: 'Aclonica', Arial, sans-serif;}
lletra3 {font-family: 'Trade Winds', Arial, sans-serif;}
lletra4 {font-family: 'Shadows Into Light', Arial, sans-serif;}
La modificació per tal d'afegir o canviar tipus de lletra pot realitzar-se amb qualsevol editor bàsic de text (tipus Bloc de Notes de Windows). Amb el següent enllaç podeu baixar l'arxiu fonts.css.


2. Pujar l'arxiu a Google Drive i obtenir l'adreça d'ús

L'entrada "Google Drive com a servidor web i JClic" explica el procés mitjançant el qual es comparteixen arxius o carpetes com a públics i s'obtenen les adreces d'ús. En aquest cas, sols es comparteix l'arxiu fonts.css.


3. Incloure les instruccions necessàries en Blogger.

Podem modificar l'arxiu HTML de tot el blog, però crec que és millor realitzar les modificacions en aquelles entrades que ens interessen.

Després d'escriure tot el contingut de l'entrada, haurem de seguir:

a) Triar l'opció HTML. Accedim al contingut HTML de la nostra entrada.

b) Afegir al principi aquestes línies:

<link href="http://fonts.googleapis.com/css?family=Courgette|Aclonica|Trade+Winds|Shadows+Into+Light" rel="stylesheet" type="text/css"></link>

<link href="https://googledrive.com/host/0B4gFoghclW33OGZOVmJDTm9zSVU" rel="stylesheet"></link>

La primera enllaça amb les fonts Google triades. Aquesta línia se'ns ofereix des de Google Fonts. En qualsevol cas, si el nom del tipus de lletra està format per més d'una paraula, cal afegir el signe + tal i com apareix.

La segona línia permet l'accés a l'arxiu CSS que prèviament hem pujat a Drive.

c) Indicar el tipus de lletra.

Per tal de que una o varies paraules apareguen amb la tipografia triada, simplement haurem d'afegir (edició HTML) les etiquetes corresponents:

Courgette: <lletra1> Paraula/Parales </lletra1>
Aclonica: <lletra2> Paraula/Parales </lletra2>
Trade Winds: <lletra3> Paraula/Parales </lletra3>
Shadows Into Light: <lletra4> Paraula/Parales </lletra4>

Podem afegir més tipus de lletra (lletra5, lletra6,...), però l'accés a Google Fonts pot fer que la càrrega de la nostra pàgina siga més lenta. També podem canviar el nom de les etiquetes, sempre que el canvi es realitze prèviament en l'arxiu CSS.

Courgette
Aclonica
Trade Winds
Shadows Into Ligth

Una vegada realitzades les tasques anteriors i tornant a la secció Redacta, podem continuar modificant les paraules amb la nova tipografia triant les variables que Blogger ens ofererix: negreta, encapçalament, cursiva,...

Si volem seguir modificant el codi HTML per tal d'adequar la tipografia al nostre gust, realitzarem algunes modificacions com les referides al tamany de la lletra, per exemple.

<h2><lletra1><b><span style="font-size: 40px;">Prova Google Fonts Courgette</span></b></lletra1></h2>

Prova Google Fonts Courgette


<lletra2><b><span style="font-size: large;">Prova Google Fonts Courgette</span></b></lletra2>
PROVA Google Fonts Aclonica

<lletra3><i><span style="font-size: x-large;">Prova Google Fonts Trade Winds</span></i></lletra3>
Prova Google Fonts Trade Winds

<lletra4><u><span style="font-size: 35px;">Prova Google Fonts Shadows Into Light</span></u></lletra4>
Prova Google Fonts Shadows Into Light




Medium: Crear, col·laborar, compartir.





"Not too big, not too small", ni massa gran ni massa menut, això és Medium. Podria afirmar-se que està entre els 140 caràcters de Twitter i les entrades, més o menys llargues, de Blogger o qualsevol altra plataforma de publicació. Medium és la combinació entre la tecnologia social i els blogs.

El projecte naix l'any 2012 fruit de la col·laboració entre Evan Williams i Biz Stone (amb Jack Dorsey, Evan Henshaw-Plath i Noah Glass també van crear Twitter). El principal objectiu és impulsar la publicació i la col·laboració en un espai on la paraula i la imatge és el més important, sense barres laterals o superiors, sense ginys (widget), sense complements (plug-in); res més que text i imatge amb els continguts adients de so i de vídeo.

L'element bàsic és la història, publicació semblant a una entrada de blog. Les històries s'organitzen en col·leccions que poden estar composades per elements propis i per elements d'altres autors. De manera semblant a la resta de xarxes, podem seguir les col·leccions que siguen del nostre interés.

Malauradament la interfície d'usuari està en anglés, aquest fet  no presenta cap dificultat per a desenvolupar els nostres projectes ja que les opcions estan molt clares i el seu ús resulta altament intuïtiu.

Medium presenta unes característiques que són importants des del punt de vista educatiu:
  1. Permet una publicació clara i adaptable a qualsevol tipus de contingut i de maquinari.
  2. Possibilita la col·laboració.
  3. Facilita el seguiment de publicacions interessants i la interactuació entre diversos agents (autors, lectors, etc..)
  4. Integra els elements bàsics (text, imatge, vídeo i so) d'una manera elegant i sense possibles distraccions per part del lector.
  5. L'estructura històries-col·leccions és idònia per a la publicació de materials curriculars.
  6. Ofereix dades estadístiques que possibiliten el seguiment i la retroalimentació (feedback).
  7. El fet de poder incloure en una mateixa col·lecció històries pròpies (autors/col·laboradors) i històries alienes augmenta considerablement la quantitat de continguts interessants que poden ser emprats en el procés d'ensenyament-aprenentatge.

Podem accedir a Medium mitjançant l'adreça https://medium.com. La icona situada en la part superior esquerra ofereix un menú amb tres possibilitats més l'opció de cerca:


  • Home: Accés a la pàgina principal.
  • Collections: Cerca de col·leccions per etiqueta, tema o assumpte.
  • Sign in with Twitter: Accés a la zona d'usuari.
  • Opció de cerca: Permet cercar usuaris i històries.

Registrar-se

Les dades de registre són les mateixes emprades per a Twitter. Una vegada introduïdes, es demana una adreça de correu per tal de completar el procés.


Menú principal

La icona superior esquerra ofereix ara més possibilitats:


La història

Seleccionant l'opció New Story s'accedeix a la zona de disseny de la història. "La Primavera. Exemple d'ús Medium" presenta les principals eines que poden ser emprades en l'edició.


La Primavera



Resulten especialment interessants les dreceres de teclat. Proveu la combinació de tecles AltGr + ç en el mode edició.

Les col·leccions

Després d'haver creat una o més històries, és el moment d'organitzar el contingut que pot ser actualitzat en qualsevol moment. Amb el botó New Collection (part superior dreta de l'opció Collections) accedim a la zona de disseny.

Característiques principals
  1. El nom de la col·lecció ha d'estar entre 8 i 140 caràcters i comptar amb dues paraules com a mínim.
  2. Es poden afegir fins a tres etiquetes que ajudaran a trobar la col·lecció mitjançant el cercador.
  3. Poden incloure's editors addicionals, tants com siga necessari.
  4. Mesura de les imatges - Mínim 1200 x 960 píxels / Recomanat 1400 x 1120 píxels
"DeTicDeT@c Experimentació. Recursos educatius i experimentació amb eines TIC i TAC" és un exemple de col·lecció, en aquest cas, d'un sol element.



DeTicDeT@c Experimentació


Vídeos:











Storify: Investigar, triar i crear






Storify és una eina molt útil que permet confeccionar una publicació sobre un tema del nostre interés amb diferents dades seleccionades d'Internet.

Triant la informació en diferents llocs (Instagram, Flickr, Twitter, Google Plus, Facebook, cercador Google, etc...) es pot crear una publicació mitjançant un procés molt senzill (arrossegar i soltar).

Resulta interessant incloure Storify dins el projecte d'ús de les TIC dels centres educatius, ja que pot ser d'utilitat en la construcció dels Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE), tant a nivell individual com a nivell d'aula.

Investigant un poc, es descobreix la fórmula que permet inserir material propi (personal, aula o centre) no allotjat en cap tipus de xarxa, convertint Storify en una altra via de publicació.


Exemples d'ús


IPau

Amb IPau - Exemple d'ús Storify es mostra el resultat que es pot obtenir emprant materials propis (majoritàriament allotjats dins el domini del centre), concretament, es pot veure el treball realitzat per a commemorar el Dia de la Pau 2013.




Almalafa - Les Partides de Castelló

L'exemple anterior mostra la presentació com a forma triada per a la inserció. En Almalafa - Les Partides de Castelló, s'empra la plantilla per defecte que mostra el contingut amb una seqüencia vertical.

En aquest cas, s'han triat diferents materials d'Internet que representen el resultat d'una breu investigació sobre Almalafa (partida del terme municipal de Castelló). S'inclouen mapes, diferents enllaços d'informació i accesos al projecte.




Finalment, dir que Storify té les característiques pròpies de les xarxes socials amb els avantatges de compartir informació i seguir les publicacions dels autors que ens interessen.




Mes informació:

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/aplicaciones-web/1051-storify



JClic, Windows i la seguretat Java


    



En l'entrada Google Drive com a servidor web i Jclic es donaven, entre d'altres, les instruccions adients per tal d'executar els projectes Jclic des de Google Drive. Actualment, si accedim a l'exemple al qual s'enllaçava (Magin 99, primer projecte del Seminari d'Informàtica de Castelló), veurem uns missatges semblants a aquestos:






No podem executar els projectes JClic. Per què passa?

Les darreres actualitzacions de Java incorporen noves mesures de seguretat que impedeixen l'execució de programari sense l'oportuna certificació. D'aquesta manera, l'applet JClic, no funciona.


Com solucionar-ho?

La solució passa per configurar adequadament les opcions de seguretat de Java al nostre ordinador. Accedint a les opcions de configuració (escriure "Panel Java" al cercador de programes i arxius del nostre equip) haurem d'afegir les adreces des de les que permetem l'execució, en aquest cas: http://clic.xtec.cat.

No apareix cap excepció
S'ha afegit l'excepció
Després de realitzar les tasques de configuració, a l'executar el projecte JClic desitjat, apareixerà una finestra com aquesta:


Sols s'haurà d'acceptar els riscos i ja es podrà gaudir del projecte JClic triat.

Malauradament, caldrà afegir tantes excepcions com llocs des d'on s'executen les aplicacions Java elegides. La següent imatge mostra també l'excepció per a l'execució dels projectes del Seminari d'Informàtica de Castelló.




La Pissarra Digital Interactiva: Programari i ubicació




La Pissarra Digital Interactiva s'està convertint en una eina educativa cada vegada més generalitzada. La instal·lació d'aquestos dispositius s'està estenent de forma molt ràpida, generant diferents necessitats entre el professorat, des de la formació fins al replantejament d'estratègies pedagògiques.

Possiblement siga el maquinari que més interés ha despertat en l'ús de les TIC (i de les TAC) fent que es mulipliquen les activitats de formació docent i els llocs d'Internet creats per a proposar recursos.

 Bàsicament, l'emplaçament dins de l'aula i el programari que s'ha d'emprar per tal d'utilitzar els recursos propis o aliens, són les primeres necessitats que es plantegen quan la PDI arriba al centre.

Programari PDI

Al nostre abast tenim molt i diferent programari capaç de gestionar les possibilitats de la PDI. Open-Sankoré és una bona opció lliure i gratuïta.

D'acord amb els principis de la  Declaració de París sobre Recursos Educatius Lliures (REL 2012) de la UNESCO, ofereix els mecanismes necessaris per a la gestió de qualsevol Pissarra Digital Interactiva (PDI) i d'altres Sistemes de Projecció Interactius (SPI).

Mitjançant els següents enllaços s'accedeix a la informació necessaria:

Lloc oficial Open-Sankoré
Open-Sankoré. XTEC
Guia d'instal·lació Open-Sankoré. XTEC
Open Sankoré, mucho más que un software de PDI. educ@conTIC


També es pot decidir emprar un altre programari, si és així, Pandectas és una alternativa.


Emplaçament de la Pissarra Digital Interactiva

Mantenir la pissarra tradicional o de guix, establir els paràmetres de convivència entre les dues pissarres, decidir on penjar la pissarra digital interactiva, aprofitar l'arribada d'un dels recursos TIC més emprats per tal de revisar les estratègies pedagògiques personals i de centre o establir canals de comunicació i cooperació docent; es converteixen en elements d'un debat que resultarà enriquidor si es pretén anar més enllà de qüestions estètiques.

Les reflexions contingudes dins Ús i ubicació de la Pissarra Digital Interactiva aporten alguns elements que ajudaran a prendre una decisió fonamentada en l'anàlisi de diferents variables.

Què passara amb el vostre compte Google quan deixeu d'utilitzar-lo?




Amb el pas del temps, poc a poc, anem generant i recollint informació i materials. De vegades personals, altres professionals, els documents, correus, vídeos, fotos o adreces van acumulant-se en distints llocs: Gmail, Drive, Google Plus, Sites, Blogger, Youtube, Instagram, Twitter, Pinterest, Dropbox, etc...

No us heu qüestionat, quan no pugueu accedir-hi, què passarà amb tot allò que heu anat creant i reunint?

Des de Google s'ofereix una solució per als seus productes, la qual, amb un poc d'habilitat, podem fer servir per a d'altres llocs.

Amb el Gestor de Comptes Inactius, podeu decidir el moment a partir del qual el vostre compte passarà a estar inactiu i què fer amb les vostres dades.

Les principals característiques del Gestor de Comptes Inactius de Google són:
  1. Configurar el temps d'espera. Podeu establir el temps a partir del qual el compte es considerarà inactiu.
  2. Establir alertes. Abans de finalitzar el temps d'espera, s'enviaran les alertes programades via SMS o correu electrònic.
  3. Notificar l'estat d'inactivitat. Amb aquesta opció, el contacte o els contactes de confiança que trieu rebrà o rebran una notificació mitjançant correu electrònic (amb un codi de verificació enviat al seu mòbil). Amb aquesta comunicació podrà o podran baixar, durant un període de tres mesos, les dades que heu triat compartir de: +1,  Blogger, Calendar, Cercles de Google +, Contactes, Correu, Drive, Fotos de Google+, Google Voice, Hangouts, Historial d'ubicacions, Pàgines de Google+, Perfil, Tauler d'activitat de Google+, Youtube i altres llocs que previsiblement aniran incorporant-se a l'entorn Google.
Enllaços d'interés:
Al voltant dels contactes de confiança
Més informació sobre el Gestor de Comptes Inactius
Accés al Gestor de Comptes Inactius